Sarraute, Enfance, Incipit, Alors tu vas vraiment faire ça ? […] Laisse-moi…

II. Un incipit qui remplit sa fonction : présenter les caractéristiques de l’autobiographie

A. Une notion de désir, idée de projet

A la ligne 1, il y a « alors, tu vas vraiment faire ça ? », ce qui suggère un projet antérieur, en tête, avec « alors », « vraiment ». Il faut rappeler que c’est la première phrase. C’est renforcé par le verbe « tu vas », qui montre un élan, une démarche, le verbe « tu veux » aux lignes 3 et 9 montre également la même chose et le verbe « je voudrais » à la ligne 42 montre lui l’idée de volonté.

B. Le contenu du projet

En dépit de certains flottements, certaines incertitudes, on a quand même ses intentions : « évoquer tes souvenirs d’enfance » => c’est entre guillemets, donc c’est un projet qui a déjà été énoncé. Le verbe « évoquer » montre que Nathalie Sarraute décide de présenter de manière un peu décousue, pas approfondie, son passé. Elle n’a pas la prétention de tout dire, en plus dans un ordre chronologique. « Evoquer tes souvenirs » revient ligne 4 et ligne 9.

C. Une sorte de pacte autobiographique

C’est quand même un pacte implicite surtout par le fait que le lecteur n’est jamais évoqué mais ce recours au dialogue souligne une certaine forme de sincérité. On a bien l’impression que Nathalie Sarraute ne raconte pas de mensonge. Le lecteur n’est pas évoqué mais le « tu » peut aussi être une forme du lecteur.

III. Les difficultés de ce projet autobiographique

A. La première voix

Elle évoque surtout les dangers, les problèmes. Le premier problème mis en évidence, c’est qu’écrire une autobiographie est banal, et c’est donc pour cette raison qu’elle insiste beaucoup dans la première réplique sous forme de questionnement : « tu vas vraiment faire ça ? » à la ligne 1, « est-ce que se ne serait pas » à la ligne 6, « est-ce vrai » à la ligne 10. Elle force l’écrivain à vraiment s’interroger avant de se mettre à l’écriture. « ça » reprend l’expression « évoquer… », mais « ça » est un petit mot péjoratif, indéfini, flou. A la ligne 35, il y a c’est du « tout cuit », « donné » d’avance : c’est donc un genre très stéréotypé. C’est facile, on n’a pas besoin d’inventer, la vie est déjà vécue, ce qui est différent d’un roman puisqu’il faut inventer, il y a un travail de création.

Écrire une autobiographie, c’est renoncer à tout ce qu’elle a fait avant, c’est comme une démission. Par exemple, à la ligne 13 on trouve « quitter ton élément », ce qui renvoie à ce qu’elle faisait avant. Il y a aussi « prendre ta retraite », « tes forces déclinent » : la biographie est ici présentée comme une solution de facilité.

B. La deuxième voix

Au départ, elle apparaît assez timorée, car elle répond d’abord par des formules incertaines, vagues. A la ligne 5, il y a « je ne sais pas », ligne 8 « je ne crois pas », « je t’en prie » : c’est une supplication, situation d’infériorité. Puis, elle prend un peu d’assurance et refuse l’argument de la voix qui la contredit et affirme plus clairement ses motivations. A la ligne 16 il y a « à quoi bon, je le connais » : elle souhaite aborder une nouvelle façon d’écrire pour elle, et elle trouve que l’autobiographie lui correspond très bien. C’est pour cette raison qu’elle répond aux lignes 37-38 « rassure-toi pour ce qui est d’être donné ». Elle argumente ensuite avec « tout vacillant », « aucun mot écrit », « aucune parole ». C’est une sorte de terrain vierge, personne n’avait raconté sa vie. L’expression « il me semble que ça palpite » montre que se sont des choses vivantes, donc pas si banales que ça. En ce sens, elle contredit bien la réplique des lignes 17 à 21 où la première voix insistait beaucoup sur cet aspect fluctuant, l’aspect vivant de ce qu’elle pouvait écrire dans le passé. Ainsi, la deuxième voix insiste sur le fait que les souvenirs sont vivants et que pour les mettre sur le papier, pour elle, c’est une expérience nouvelle. En fait, elle recherche en écrivant une autobiographie quelque chose de novateur.

C’est aussi une façon pour elle de laisser une trace de certaines expériences vécues : « des petits bouts de quelque chose d’encore vivant », « avant qu’ils disparaissent ». Écrire sur le papier s’oppose à la fuite du temps.

Conclusion

Cette page d’autobiographie ressemble beaucoup à la façon dont elle avait l’habitude d’écrire avant. C’est une écriture fragmentée. Pour elle, c’est un gage de sincérité.